La danza como herramienta pedagógica para el desarrollo social en los niños con TEA

https://www.vededo.com/game/coloring-and-learn.html

Categoría habilidades sociales los niños del Jardín infantil Mini Campeones, desarrollaron estas habilidades mediante la practica, la cual ayudo a mejorar  la participación en los entornos, su bienestar, la felicidad y las amistades, las cuales ayudaron a los niños con diagnostico medico (TEA) a crear lazos de amistad , aprender mas y a desarrollar pasatiempos e intereses comunes, a su vez ayudo a fortalecer las relaciones familiares, y les permitió adquirir sentido de pertenencia, y su comunicación verbal es cada vez mejor. Categoría   danza como estrategia pedagógica  El movimiento del cuerpo permite al niño con (TEA) mejorar su matricida fina y gruesa y potencializar  un equilibrio, control y contención del mismo, mejorando sus habilidades de socializar y de convivencia con los demás,  El trabajar con un niños con TEA (leve a moderado) ha sido una experiencia fantástica, mágica y enriquecedora  tanto en lo personal como en lo profesional  pues ha otorgado una investigación y explora

   Desarrollo de objetivos específicos       El primer objetivo especifico es caracterizar la población, objeto de investigación, los cuales son niños y niñas en edades comprendidas de 3 a 5 años, del jardín infantil Mini campeones, ubicado en la ciudad de Bogota, en la localidad de Rosa, con diagnostico medico, trastorno del espectro (TEA). con ayuda de la prueba diagnostica se obtuvo información importante sobre los entornos de los estudiante: Hogar, salud, y en su ámbito personal. en el cual se logra identificar las barreras que dificultan los procesos del desarrollo, del aprendizaje y participación de los estudiantes. El  segundo objetivo especifico es la indagación sobre los resultados de la danza como estrategia   pedagógica en el entorno escolar, dirigidas a niños y niñas con diagnostico medico (TEA). se analizaron y estudiaron investigaciones internacionales, nacionales y locales, en las que se evidencian hallazgos positivos y un fortalecimiento en los procesos de interacción y

 

Técnicas de recolección de información Observación, Pueba diagnostica, diario de Campo.

• Fase 1. Reflexión • Fase 2. Planificación • Fase 3. Acción

Categoría de análisis Habilidadea Sociales: Son habilidades y destrezas que les permiten a los niños y niñas interactuar con otras personas.En los niños con autismo la mayor debilidad son las habilidades sociales, esto se debe principalmente a que es uno de los síntomas clave del trastorno del espectro autista. Trastorno Del Espectro Autista (TEA): Es la falta o retraso en las habilidades sociales y de comunicación. Los síntomas que afectan las habilidades sociales de un niño son: Retrasos en el desarrollo del habla, dificultad para leer señales no verbales, no comprender los sentimientos de los demás, dificultad para entender chistes, sarcasmo o burlas, ser incapaz de mantener una conversación, repetir palabras y frases una y otra vez sin funcionalidad o sentido, da respuestas no relacionadas a preguntas, o estar fuera del contexto de la conversación. Danza Como Estrategia Pedagógica: La danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal que está presente e

Enfoque cualitativo La metodología se sustenta desde un enfoque cualitativo. Requiere identificar, comprender y analizar las realidades sociales partiendo de una serie de estudios diferentes, para tal efecto se seleccionaron 3 niños y niñas con TEA quienes se encuentran inscritos en el grado jardín de la institución educativa Mini Campeones ubicado en la localidad 7 de Bosa (Bogotá D,C). Investigación acción Se llevó a cabo un diseño de investigación acción el cual permitió vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas y estrategias de acción social logrando así comprender la realidad de la problemática que se está presentando.

 ESTRATEGIA surge con la idea de ampliar la visión de las mismas personas que padecen algún tipo de trastorno que impide y dificulta el aprendizaje, más específicamente  se enfoca en el autismo. la danza como herramienta pedagógica para el desarrollo social de los niños y niñas con trastorno del espectro autista tiene como objetivo principal  proponer una estrategia pedagógica que utilice la danza para fortalecer las habilidades sociales en los niños y niñas de 3 y 5 años con trastorno del espectro autista (TEA) en el jardín infantil mini campeones  el cual se encuentra ubicado en la localidad de Bosa  (Bogotá).en esta investigación la metodología se basó en un enfoque cualitativo, ya que requirió identificar, comprender y analizar las distintas realidades sociales a partir de diferentes estudios, para ello 3 niños y niñas que cursaban nivel preescolar .

 Problema Investigativo la investigación surgió de la observación de las distintas conductas y comportamientos en los niños y niñas de 3 y 5 años que han sido diagnosticados con trastorno des espectro autista (TEA) y que pertenecen a grado jardín de la institución educativa mini campeones la cual se encuentra ubicada en Bogotá el la localidad de Bosa, logrando evidenciar algunas conductas agresivas, hetero agresivas, poca socialización en el entorno educativo que les rodea.  A través de la danza se propuso brindar aportes positivos que permitieron a los niños y niñas expresarse, explorar diferentes lenguajes corporales e interactuar socialmente desarrollando diferentes actividades motoras las cuales favorecen en reducir el estrés, los comportamientos impulsivos, ansiosos e incluso agresivos. Objetivo General  Proponer una estrategia pedagógica que utilice la danza para fortalecer las habilidades sociales en niños y niñas con trastorno del espectro autista (TEA)  de 3 y 5 años del jardí

 JUGUEMOS 👇👀 https://kahoot.it/challenge/03009349?challenge-id=eaa493d6-1ff4-4950-9f22- 316c8ce39fc6_1664976846312 PIN de juego:  03009349

 

las habilidades sociales se consideran una variedad de comportamientos observables pero también de pensamientos y sentimientos que nos ayudan a mantener relaciones interpersonales satisfactorias con los demás, de tal ,manera que el individuo sea aceptado ý valorado socialmente. el ser humano tiene ciertas habilidades dese que nace, la inteligencia, la razón, los sentimientos y la manera de relacionarse con los demás son fundamentales. Estas habilidades nos permiten conocernos y relacionarnos con los demás, mejorar la capacidad de comprender , sentir y favorecer al autoconocimiento. trastorno del espectro autista (TEA) el autismo es un trastorno del desarrollo infantil que afecta la función cerebral y provoca problemas de razonamiento, comportamiento, comunicación, las relaciones sociales dificultando la adaptación e los diferentes entornos, el desarrollo cognitivo y emocional se ve afectado y muchas conductas se manifiestan en ocasiones en el ámbito social. aun se desconoce la causa de