La danza como herramienta pedagógica para el desarrollo social en los niños con TEA

   Desarrollo de objetivos específicos       El primer objetivo especifico es caracterizar la población, objeto de investigación, los cuales son niños y niñas en edades comprendidas de 3 a 5 años, del jardín infantil Mini campeones, ubicado en la ciudad de Bogota, en la localidad de Rosa, con diagnostico medico, trastorno del espectro (TEA). con ayuda de la prueba diagnostica se obtuvo información importante sobre los entornos de los estudiante: Hogar, salud, y en su ámbito personal. en el cual se logra identificar las barreras que dificultan los procesos del desarrollo, del aprendizaje y participación de los estudiantes. El  segundo objetivo especifico es la indagación sobre los resultados de la danza como estrategia   pedagógica en el entorno escolar, dirigidas a niños y niñas con diagnostico medico (TEA). se analizaron y estudiaron investigaciones internacionales, nacionales y locales, en las que se evidencian hallazgos positivos y un fortalecimiento en los procesos de interacción y

 

Técnicas de recolección de información Observación, Pueba diagnostica, diario de Campo.

• Fase 1. Reflexión • Fase 2. Planificación • Fase 3. Acción

Categoría de análisis Habilidadea Sociales: Son habilidades y destrezas que les permiten a los niños y niñas interactuar con otras personas.En los niños con autismo la mayor debilidad son las habilidades sociales, esto se debe principalmente a que es uno de los síntomas clave del trastorno del espectro autista. Trastorno Del Espectro Autista (TEA): Es la falta o retraso en las habilidades sociales y de comunicación. Los síntomas que afectan las habilidades sociales de un niño son: Retrasos en el desarrollo del habla, dificultad para leer señales no verbales, no comprender los sentimientos de los demás, dificultad para entender chistes, sarcasmo o burlas, ser incapaz de mantener una conversación, repetir palabras y frases una y otra vez sin funcionalidad o sentido, da respuestas no relacionadas a preguntas, o estar fuera del contexto de la conversación. Danza Como Estrategia Pedagógica: La danza nace con la propia humanidad siendo un fenómeno universal que está presente e

Enfoque cualitativo La metodología se sustenta desde un enfoque cualitativo. Requiere identificar, comprender y analizar las realidades sociales partiendo de una serie de estudios diferentes, para tal efecto se seleccionaron 3 niños y niñas con TEA quienes se encuentran inscritos en el grado jardín de la institución educativa Mini Campeones ubicado en la localidad 7 de Bosa (Bogotá D,C). Investigación acción Se llevó a cabo un diseño de investigación acción el cual permitió vincular el estudio de los problemas en un contexto determinado con programas y estrategias de acción social logrando así comprender la realidad de la problemática que se está presentando.